Saturday, July 18, 2009

好好利用你的眼淚

親愛的二寶:

在哭這方面,你比我強,比很多人都強,強得甚至有些令人煩厭。眼淚本是女孩子的先天武器,用以殺敵俘虜,無往而不利。但你的哭法,簡直有如用核彈打蚊子,用滔天海嘯淋花,用索羅斯做加減題,大才小用,殺雞用牛刀,唉,令人不得不嘆息…

這項武器,其實可以運用自如,得心應手。但你要哭就哭,想鬧就鬧,而且一發不可收拾,令全家雞犬不寧,心煩氣躁。你既愛哭,與其禁止你流淚尖叫或與你比拼嚷叫令你喊得更聲嘶力竭,倒不如為你分析這武器應該怎麼用。

第一招: 梨花帶雨
眼淚也者,哀傷之極難以言喻,無聲勝有聲,眼神戚戚,雙眸盈盈,則我見猶憐。這種哭法,對於你日後交男朋友簡直無往不利,見敵殺敵,見人斫人。懂得哭的女孩子總是有利,講道理講不過,比力氣也比不贏之時,柳眉一皺,珠唇一咬,淚珠澘然而下,作其痛心疾首難以言喻狀,呼吸微喘,嚶嚀嬌嗔,則氣氛大為和緩,甚麼都好商量。

須知不論男女,皆有鋤強扶弱保護婦孺的惻隱之心,像你這麼動不動就哭雖然骨氣稍欠,但畢竟有用,有時甚至有奇效。改革開放大旗手鄧小平有云:「不管黑貓白貓,能抓老鼠就是好貓。」不管真淚假淚,能達到目的就是好淚。你這麼喜歡哭,第一招可以常用。相比那些寧可玉石俱焚也不示弱的頑固派,你先天倒沒有甚麼心理障礙。

第二招: 提出條件
第一招有效,則打破了兩人之間的僵局。對方—你可憐的男朋友、可憐的父母、打贏架的兄弟姐妹、或其他可憐人—心存善念,看你悲慟不已的愁容,不免想起自己的錯(如果有),念著你平時的好,自己竟恃強凌弱,遂心生慚愧,無地自容,旋覺今是而昨非,既愛且憐,低頭討好,甚至明明做對了也搶著認錯。此時也,你的眼淚生效,可以提出條件了。

須嬌弱萬狀,我見猶憐地柔聲細語道:
「為甚麼不約我上街…」
「我想遲些才做功課…」
「把芭比娃娃還給我…」

別忘記,你哭是因為得不到上述的東西,趕對方被你哭得心煩意亂,心理質素不堅強,容易一攻即破之時,以漫不經心之狀速戰速決。

第三招: 見好即收
通常你第一、二招還不錯,一耍出第三招即中箭落馬,屢試不爽。

你的哭,固然是打敗架、鬥輸嘴的自然反應,但你哭至對方投降認錯,俯首稱臣後,須見好即收。就如股巿炒家到價即沽,不賭氣、不拖泥帶水,才能在波浪浮沉的情緒之戰取得最大贏面。

此時也,對方既已讓步,可慢慢止淚,低頭垂眉,繼而腼腆一笑,盡在不言中,則恩仇盡泯,大功告成哉。無奈你不但大哭不止,往往更厲聲尖叫,揮手踢腳,捶胸頓足,再跑進房間猛然關門,震得房子幾乎倒塌。

所謂物極必反,對方認了輸還要耳朵被高八度的神經手術刀切割,一而再、再而三好言對勸,但三勸之後你仍然尖叫不已,則佛也有火,一拍兩散,你走你的陽關路,我行我的獨木橋。有如過了止蝕位不止蝕,到了沽貨位也不沽,白白錯過了大好機會。為免後悔,箇中道理不可不察。

這種玉石俱焚的雙輸局面,隔兩天就要發生一次。

孩子,我為你日後的男朋友擔心,他那可憐的自尊心、可憐的耳朵,要受多少罪呀!

算吧,如果那可憐蟲忍受不了,你必棄之如敝履,又有其他更寬宏、更厚道、更包容的人前仆後繼挑戰你的小姐脾氣。一物治一物,物競天擇,大千世界的生物鍊總有治得了你也受得了你的人。

我只是好言相勸,為了你可憐的父母,也為了未來倒於你裙下的無數可憐蟲,下次哭時當作演習,練練第三招吧。

被你哭得耳朵不靈光的媽媽

5 comments:

shek said...

語重心長,果然一良母!

若把內容簡化為以下這段故事,未知能否收異曲同功之效?

萬獸之王的獅子,為了彰顯自己的王者地位,經常對其他動物吼叫,初時效果還非常顯注,各動物皆聞聲喪膽,但久而久之,動物之間習慣了獅子吼聲,對之已置若罔聞,不再理會,獅子也因經常吼叫而聲嘶力歇,體力不繼而迅速衰老,其王者地位結果被另一年青力壯的獅子所取代,牠臨終前因聲帶早己嚴重受損,竟然一聲也吼叫不起來,最後寂寂孤獨而亡!

此故事教訓我們,同一種招式不能過於濫用,必須因時、地制宜,經常變招,使對手難以捉摸,否則只會威力下降,自取敗亡!

Anonymous said...

張女士,

我係中大校友。今天在明報看過這篇東東,原來中大校友唔捐錢會入黑名單?入左黑名單會有什麼影響?我都無捐過錢,所以好驚呀...

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校長的勸捐
http://life.mingpao.com/cfm/dailynews3.cfm?File=20090719/nclvy036/vy036.txt

明報
P09 | 時代 | 女人心 | By 屈穎妍 2009-07-19
校長的勸捐

最近有一個奇怪經歷:

自問不是「搵到食」之輩,正確點說,夫婦倆都是沒固定收入、搵朝唔得晚的自由創作人,還有三個幼女的負擔,卻也無端成為捐款狙擊對象。

故事始於一年前的一封信。

那是中大校長親筆署名寄給校友的信,內容講述一個校友回饋捐款計劃。因為每月都收到不少來自各機構的捐款信,每天走在街上又有不同團體攔路勸捐,於是,定期捐款已成了我每月必要的開支,不定期定額的捐款亦常有,故再增的勸捐要求,我們都謹挑嚴選。

作為一個不及格校友,中大校長的信,我隨手擱下了。

一星期後,極速收到另一封來信,抬頭與下款一樣,內容竟是上一封信的延續,說之前來信勸捐,幾乎所有校友都回覆了,唯獨我未有任何表示,特來信提醒。

校長的信讓我汗顏,也令我不安,捐錢這回事,不該是自願的嗎?為什麼逼我?
事件在有點氣憤中不了了之。

一年後,再次收信,原來我的不捐款黑名單被記錄在案,信件再提及那計劃,強調一年來一直未收到我回覆,於是再來函提醒。

我開始懷疑,是不是一定要捐了錢才肯罷休?

然後,某夜,我收到一名不認識的小師妹來電,說想認識一下師姐的狀況,我以為是師友計劃(mentorship)之類的東西,跟她談了近二十分鐘,最後,對話轉入直路,原來又是同一個勸捐計劃,小師妹還希望我可以立即透
過電話以信用卡付捐款,為期三年,每月自動轉帳。

我不諱言,覺得像騙案,實在難為那小師妹,她一邊解釋,還要一邊半?半嚇: 「如果透過郵寄捐款,一切因郵遞的損失,我們恕不負責……」

忽然希望,這不過是一樁騙案。

Anonymous said...

張女士︰

由 閣下的文章看來, 閣下大概吃了女兒不少苦頭。確實是父母難為,「養兒一百歲,長憂九十年」殊非虛言。

如果由 閣下字裏行間的描述,貴 千金的情況,會不會可能是情緒問題,以致她未能將情緒收放自如呢?(因為小弟的教會裏,幾年前都曾經出現過有類似情況的青少年。由於他們不能和弟兄姊妹們和諧相處﹐很快他們都沒有在教會出現了。傳道人說對我說﹐他們有情緒問題,與他們相處時要有所留意。後來,由一位姊妹得知,其中一位有情緒問題的少年人,正接受心理治療。吾等亦望他早日康復。看到 閣下的情況,勾起了我這些前塵往事,所以有此一問︰會不會又是情緒問題呢?)

無論如何,小弟謹祝 閣下能闔家和諧,享受弄兒之樂。


LEO

wing said...

當我讀到 "這種玉石俱焚的雙輸局面,隔兩天就要發生一次" 這句時感覺到一些無奈。但我仍然相信忍耐和教導是不二法門.父母一職有時是充滿挑戰性, 有時亦帶來喜樂.有些人視養育下一代為一個投資過程, 在不同階段需要作出不同的適應.可以肯定的是, 不論你喜歡與否,這個過程是始終會完結的.

Anonymous said...

La記,記得小女在讀中學時,我曾經上過一些
家長講座,學懂一些溝通技巧,題目名為
「我」的訊息。

例如:妳對女兒直接說出,妳經常無緣無故哭
會令我如何不快、不滿意的感受;同時又要讓
女兒說出經常哭的原因,藉以改善。

以下是課程摘錄,請看看能否得到啟發。

「我」的訊息:

少用以「你」為主體的說話:當孩子有欠理想
的行為時,父母容易憤怒和激動,說話或會有
指責、批評甚至威嚇的語句。例如:「你可否
聽話些?! 你令我很氣憤!」、「你這麼嘈吵,
令人很煩躁!」、「你很蠢!」。以上的回應多
以「你」為開首,父母運用「你」的訊息便自
然會帶出指責的語調。有些孩子聽到後,會感
到愧咎和傷心,甚至退縮;有些則會產生反感
,認為全部責任都要孩子來承擔,因而作出防
衛。由於彼此未能清楚瞭解,以致無法有效溝
通。

「我」的訊息可以減低防衛:若父母能平心靜
氣,以「我覺得…」為開始,強調「自己」的
感受,例如害怕、擔心、迷惘和焦急,取代憤
怒和煩厭等字眼。善用「我」的訊息可減低孩
子的防衛,讓孩子更清楚明白自己的行為如何
影響他人,使能更有效地接納父母的感受和看
法。例如:「我覺得很焦急,因為我沒有你的
消息,我擔心有甚麼意外。」、「我覺得不好
意思,聲浪太大了,我聽不清楚別人的說話!」
運用時須向孩子陳明他的行為令你有甚麼感受。

讓孩子明白別人的感受:除了處理衝突外,
「我」的訊息亦可運用在子女的理想行為,讓
孩子明白別人對他的行為有甚麼感覺。例如:
「我很開心,因為你指導弟弟溫習,減輕了我
的負擔。」、「我很高興,你今次自動自覺把
玩具收拾好。」

Michael